| Nama | : | Salman Jufri, M.Pd. |
| NIP | : | 199103082022031009 |
| Status Kepegawaian | : | Pegawai Negeri Sipil |
| Status Kerja | : | Tenaga Pendidik (Dosen) |
| Status Keaktifan | : | Aktif |
| Jabatan Fungsional | : | Asisten Ahli |
| Rumpun Kepakaran | : | Pendidikan , Bahasa dan Sastra |
| Bidang Kepakaran | : | Studi Pendidikan , Linguistik Terapan |
| Bidang Penelitian | : | Perencanaan dan Kebijakan Bahasa , Pembinaan Bahasa , Revitalisasi Bahasa |
| Deskripsi | : | Asisten Ahli Dosen pada Prodi Pendidikan Bahasa Arab |
| No | Jenjang | Pergururan Tinggi | Program Studi | Tahun Lulus |
|---|---|---|---|---|
| 1. | S2 | UNIVERSITAS ISLAM NEGERI IMAM BONJOL PADANG | PENDIDIKAN BAHASA ARAB | 2018 |
| 2. | S1 | SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI BATUSANGKAR | PENDIDIKAN BAHASA ARAB | 2014 |
| 3. | SMA/ Sederajat | MA NEGERI 2 BATUSANGKAR | Keagamaan | 2009 |
| 4. | SMP/ Sederajat | MTs Muhammadiyah Padang Luar | 2006 | |
| 5. | SD/ Sederajat | SDN 29 PADANG LUAR | 2003 |
| No | Kode | Matakuliah | Semester |
|---|---|---|---|
| 1 | BAR214 | Muhadatsah (Lil Mubtadiin) | Ganjil 2025 / 2026 |
| 2 | PBA443 | Tarjamah (Indonesia-Arab) Teori dan Praktik | Genap 2024 / 2025 |
| 3 | UNS111 | AGAMA I | Ganjil 2024 / 2025 |
| 4 | EBA151 | Telaah Kurikulum dan Perencanaan Pembelajaran Bahasa Arab | Ganjil 2024 / 2025 |
| 5 | EBA169 | Metodologi Penelitian Bahasa | Genap 2023 / 2024 |
| 6 | PBA322 | Qawa'id al-Arabiyah (lil Mutawassithin) | Genap 2023 / 2024 |
| 7 | PBA165 | ILMU AL-DILALAH WA AL-MA`AJIM | Genap 2022 / 2023 |
| 8 | PBA248 | Metodologi Penelitian | Genap 2022 / 2023 |
| 9 | PBA446 | Al- Insya' Tarbawy | Genap 2022 / 2023 |
| 10 | PBA224 | Istima’ | Genap 2022 / 2023 |
| 11 | PBA325 | Muhadatsah (lil al-Munaqasyah 'ilmiah) | Genap 2022 / 2023 |
| 12 | UNS421 | Agama II | Genap 2022 / 2023 |
| 13 | UNS211 | Agama I | Ganjil 2022 / 2023 |
| 14 | PBA354 | Balaghah II (Bayan) | Ganjil 2022 / 2023 |
| 15 | PBA439 | Istima' (Al- Akhbar) | Ganjil 2022 / 2023 |
| 16 | PBA231 | Mabadi’ Al-Insya’ | Ganjil 2022 / 2023 |
| 17 | PBA212 | Muhadatsah (Lil Mubtadiin) | Ganjil 2022 / 2023 |
| No | Judul | Tahun |
|---|---|---|
| 1. | Interferensi Bahasa Melayu Jambi Terhadap Penggunaan Bahasa Arab Santri Pondok Pesantren Darussalam Gontor 10 Sabak Jambi | 2023 |
| No | Judul | Tahun |
|---|---|---|
| 1. | SOSIALISASI GERAKAN PESANTREN SEHAT DI PONDOK PESANTREN NURUL IMAN KOTA JAMBI | 2023 |
| 2. | Pelatihan Metode Tsaqifa dalam Pembelajaran Cepat Membaca Al Qur’an bagi Mahasiswa | 2023 |
| No | Judul | Jenis | Tanggal Trebit |
|---|---|---|---|
| 1 | تأثير التعلم التعاونى لأسلوب جغسو (Jigsaw Learning) على مهارة القراءة فى المدرسة العالية الإسلامية الحكومية الثانية تانه داتر سلمان جفري | Jurnal Nasional Tidak Terakreditasi, namun memiliki ISSN | 29 Desember 2022 |
| 2 | Neuro Linguistic Program: Konseling Dalam Proses Penyelesaian Tugas Akhir Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Universitas Jambi | Jurnal Nasional Terakreditasi Kemenristekdikti Sinta 4 | 09 Juli 2023 |
| 3 | Analisis Ambiguitas Makna yang Terkandung dalam Al-Qur’an Surah Al-Baqarah | Jurnal Nasional Tidak Terakreditasi, namun memiliki ISSN | 30 Juni 2023 |
| 4 | The Impact of Jambi Malay Interference on Arabic Language Students in Indonesia | Jurnal Nasional Terakreditasi Kemenristekdikti Sinta 2 | 08 Desember 2023 |
| 5 | المحادثة للمبتدئين MUHADATSAH Untuk Pemula | Buku Referensi | 11 Desember 2023 |
| 6 | Penanaman budaya perilaku hidup bersih dan sehat melalui peningkatan pengetahuan pada santri pondok pesantren | Jurnal Nasional Terakreditasi Kemenristekdikti Sinta 3 | 23 Januari 2024 |
| 7 | Ayo belajar bahasa Arab | Buku Referensi | 17 Maret 2024 |
| 8 | Pelaksanaan Intrakurikuler Pembelajaran Kaligrafi Arab dalam Upaya Pelestarian di Sekolah Islam | Prosiding Seminar Nasional | 30 Oktober 2024 |
| 9 | Pelatihan intrakulikuler kaligrafi dalam pelestarian seni pada Sekolah Islam Nurul Iman Seberang Kota Jambi | Jurnal Nasional Terakreditasi Kemenristekdikti Sinta 3 | 03 Oktober 2024 |
| No | Nama HKI | Jenis HKI | Tanggal Berlaku | Pemegang HKI |
|---|